Bheir saidhgeòlas dhut 6 molaidhean airson sgrìobhadh nas fheàrr

Susbaint

• Bidh an t-eòlaiche-inntinn cognitive Steven Pinker a ’mìneachadh nan iuchraichean airson sgrìobhadh sàr-mhath.
• Sgrìobhadh agus saidhgeòlas, mòran ann an cumantas
• Bidh Steven Pinker a ’toirt thugainn na h-iuchraichean saidhgeòlasach airson sgrìobhadh nas fheàrr
• Na 6 molaidhean saidhgeòlach airson sgrìobhadairean
• 1. Cuir thu fhèin ann am brògan (agus ann an inntinn) an leughadair
• 2. Cleachd stoidhle dhìreach, le ìomhaighean agus còmhraidhean
• 3. Cuir an leughadair ann an co-theacsa
• 4. Cruthachalachd (ach mothachadh cumanta) nuair a thig e gu bhith a ’leantainn nan riaghailtean
• 5. Na stad air leughadh
• 6. Dèan lèirmheas mionaideach air na teacsaichean gu foighidneach
• Aon smaoineachadh mu dheireadh

Bidh an t-eòlaiche-inntinn cognitive Steven Pinker a ’mìneachadh nan iuchraichean airson sgrìobhadh sàr-mhath.

Is e leughadh aon de na prìomh thoileachasan beatha, Gun teagamh.O chionn beagan làithean rinn sinn ath-aithris air an rangachadh sònraichte againn le 50 leabhar riatanach a dh ’fheumas tu a leughadh aon uair nad bheatha, agus an-diugh tillidh sinn airson barrachd, ged a tha e bho shealladh eile.

Sgrìobhadh agus saidhgeòlas, mòran ann an cumantas

Tha sinn an-còmhnaidh a ’conaltradh le faclan sgrìobhte; tha iad nam pàirt de ar beatha agus de ar dualchas cultarach. Tha sinn uile air a bhith a ’faireachdainn aig àm air choreigin gum feum sinn ar smuaintean no ar sgeulachdan a sgrìobhadh, agus is e sin gum faod sgrìobhadh a bhith teirpeach.

Is dòcha nach eil sinn nar geniuses litreachais mar Gabriel García Márquez no Uilleam Shakespeare, ach tha tagradh a ’pheann agus a’ phàipeir (no am meur-chlàr airson tùsan didseatach) air a thaisbeanadh dhuinn gu tric. Ach, faodaidh a bhith a ’cur air pàipear na beachdan agus na faileasan a tha a’ dol tro ar n-inntinn a bhith gu math toinnte, agus mura h-eil, faighnich dha na sgrìobhadairean agus an “syndrome duilleag geal” dòrainneach aca.

Bidh Steven Pinker a ’toirt thugainn na h-iuchraichean saidhgeòlasach airson sgrìobhadh nas fheàrr

Tha cuid de fhreagairtean aig aon de na saidhgeòlaichean as ainmeil an-diugh, Steven Pinker, cànanaiche agus eòlaiche-inntinn inntinn aig Oilthigh Harvard, gus ar cuideachadh a ’dèanamh adhartas nuair a thig e gu ealain sgrìobhaidh.

Anns an leabhar aige The Sense of Style: The Thinking Person’s Guide to Writing in the 21st Century ( Mothachadh Stoidhle: stiùir an neach-smaoineachaidh gu sgrìobhadh anns an XXI linn ), air fhoillseachadh ann an 2014, Tha Pinker a ’toirt comhairle dhuinn agus a’ toirt stiùireadh farsaing dhuinn dhaibhsan a tha sinn airson a leasachadh mar sgrìobhadairean.

A bharrachd air an sin, tha na molaidhean agus an teagasg aige stèidhichte air mòran de sgrùdadh saidheansail ann an raointean neur-eòlas agus saidhgeòlas inntinn: Pinker a ’dèanamh lèirmheas air na co-dhùnaidhean ann an siostam obrach ar n-eanchainn agus a ’teagasg dhuinn ar comas sgrìobhaidh a leasachadh. Tha an t-ùghdar a ’moladh sreath de dhòighean agus ro-innleachdan a tha ag amas air tuigse fhaighinn air mar a tha ar n-inntinn ag obair gus am bi fios againn ciamar a gheibh sinn a’ chuid as fheàrr dheth, sa chùis seo a bhith nas cruthachail agus nas èifeachdaiche nuair a bhios sinn a ’sgrìobhadh.

Na 6 molaidhean saidhgeòlach airson sgrìobhadairean

Gu h-ìosal tha sinn air geàrr-chunntas a dhèanamh de na sia puingean air a bheil teagasg Steven Pinker stèidhichte. Ma tha thu airson a bhith nad sgrìobhadair agus do sgeulachdan adhartachadh, faodaidh seo do chuideachadh.

1. Cuir thu fhèin ann am brògan (agus ann an inntinn) an leughadair

Chan eil fios aig luchd-leughaidh na tha fios agad. Tha seo coltach ri puing gu math follaiseach, ach chan eil e cho follaiseach. Ma tha daoine ann nach eil a ’tuigsinn gu math na tha thu a’ feuchainn ri chuir an cèill dhaibh tro na teacsaichean agad, chan ann leatsa a tha an duilgheadas, ach leatsa. Duilich.

Is e an adhbhar saidhgeòlach airson an teip seo a bhith a ’sgrìobhadh gu bheil ar n-eanchainn buailteach tòrr eòlais, dàta agus argamaidean a ghabhail mar rud ceadaichte oir tha thu eòlach orra mu thràth, ach a bheil do luchd-leughaidh eòlach orra cho math riut fhèin? Is dòcha nach eil, agus tha seo na dhuilgheadas tric ris am feumar dèiligeadh, le fèin-chàineadh agus meòrachadh.

Canaidh Steven Pinker ris a ’mhearachd seo“ mallachd an eòlais, ”agus tha neo-chomas mòran sgrìobhadairean a bhith a ’tuigsinn gu bheil cuid eile chan eil fios aca dè a tha fios aca. Bidh seo a ’leantainn gu teacsaichean neo-shoilleir, far a bheilear a’ gabhail rudan mar rud ceàrr a tha a ’mealladh an leughadair. Anns an leabhar aige, tha Pinker ag ràdh gur e an dòigh as fheàrr air a bhith a ’seachnadh a’ mhearachd seo (a tha leis an t-slighe aon den fheadhainn as cumanta a rèir luchd-deasachaidh) dreach den teacsa a chuir gu neach gun eòlas sònraichte, agus faighneachd dha a bheil tha e a ’tuigsinn a h-uile càil, no nach eil.

2. Cleachd stoidhle dhìreach, le ìomhaighean agus còmhraidhean

Chan eil an saidhgeòlas inntinn a ’teannachadh ri bhith ag ath-aithris sin tha gnìomhan co-cheangailte ri lèirsinn aig còrr air 30% den eanchainn againn. Tha Pinker cuideachd ag ràdh gu bheil tòrr fianais saidheansail ann a tha a ’sealltainn gu bheil luchd-leughaidh a’ tuigsinn agus gu bheil cuimhne aca air barrachd eileamaidean den teacsa a tha ceangailte ri cànan a tha a ’dùsgadh ìomhaighean.

A bharrachd air an sin, tha e goireasach stoidhle còmhraidh a chleachdadh agus a bhith a ’smaoineachadh an leughadair mar neach ainmeil: bheir seo orra faireachdainn mar phàirt den sgeulachd agus de shaoghal a-staigh an sgrìobhadair. Ach, tha Pinker ag ràdh, tha sgrìobhadh le stoidhle a tha ag amas air buaidh a thoirt air an leughadair a ’coileanadh a’ bhuaidh eile, agus is dòcha gum bi an leughadair a ’faireachdainn cus agus a’ mothachadh astar mòr bho na tha an t-ùghdar airson a thoirt seachad.

Gu dearbh, lorg rannsachadh sin bha mòran de dh ’oileanaich colaisde a’ cleachdadh briathrachas fìor thoinnte a dh ’aona ghnothach gus nochdadh nas buige. Gu dearbh, bha na teacsaichean as sìmplidh aig ìre briathrachais a ’dol aig an aon àm ri ùghdaran fiosrachaidh adhartach.

Is e an cleas a bhith a ’lorg co-chòrdadh math eadar leughadair agus ùghdar, a rèir Pinker, gu bheil thu mar sgrìobhadair a’ smaoineachadh gum faigh thu thu fhèin ann an còmhradh le cuideigin aig a bheil an aon ìre chultarail riut fhèin, ach aig a bheil beagan eòlais nas lugha na thusa anns an achadh mun fhear air a bheil thu a ’bruidhinn. San dòigh seo faodaidh tu an leughadair a stiùireadh agus toirt air faighinn a-mach cuid de rudan a tha fios agad mu thràth ach nach eil fhathast aige.

3. Cuir an leughadair ann an co-theacsa

Feumaidh tu mìneachadh don leughadair dè an t-amas a th ’aig an teacsa, carson a tha thu ag innse rudeigin dhaibh, dè a dh’ ionnsaicheas iad bhuaithe. Thuirt sgrùdadh gu bheil e nas fheàrr do leughadairean a tha eòlach air a ’cho-theacsa bho thoiseach an leughaidh an teacsa a thuigsinn gu mionaideach.

Tha Pinker fhèin a ’cur cuideam air a’ phuing seo, a ’toirt fa-near gum feum fios a bhith aig leughadairean mun chùl gus a bhith comasach air leughadh eadar na loidhnichean agus a h-uile bun-bheachd agus argamaid a cheangal ann an dòigh nas intuitive. Tha seo a ’ciallachadh gu bheil an leughadair suidhichte anns an teacsa bhon eòlas a bh’ aige roimhe, agus tha sin na chuideachadh dha tuigse nas fheàrr fhaighinn air na tha e a ’leughadh. Gu dearbh, mura h-eil iomradh ann air co-theacsachadh, cha bhith e comasach don leughadair na loidhnichean air a bheulaibh a thuigsinn, is e leughadh uachdarach a bhios ann.

Tha a ’chomhairle soilleir: mar ùghdaran feumaidh sinn an leughadair a lorg, sealltainn dha dè a th ’ann an cuspair an teacsa agus na tha sinn airson a mhìneachadh. Ged a tha cuid de sgrìobhadairean a ’diùltadh seo a dhèanamh airson gun a bhith a’ toirt air falbh suspense agus dìomhaireachd bhon teacsa, is e an fhìrinn gu bheil e a ’coimhead fada nas reusanta an leughadair a cheannsachadh bhon chiad mhionaid agus toirt orra an aire agus an ùidh a chumail air feadh an leughaidh na gun earbsa a bhith ann sin, Gun a bhith comasach air co-theacsachadh, bidh e comasach dhut eadhon a ’chiad pharagraf a chrìochnachadh.

4. Cruthachalachd (ach mothachadh cumanta) nuair a thig e gu bhith a ’leantainn nan riaghailtean

Le seo chan eil sinn a ’ciallachadh nach fheum sinn spèis a thoirt do riaghailtean litreachaidh is gràmair, ach nuair a tha sinn a’ sgrìobhadh feumaidh sinn cuideachd beagan rùm fhàgail airson cruthachalachd agus gun ullachadh. Chan e leabhar naomh a th ’anns an fhaclair, tha Pinker ag argamaid. Dè tha barrachd: tha luchd-deasachaidh faclair an urra ri bhith a ’glacadh ghluasadan agus chleachdaidhean teirmean sònraichte anns gach deasachadh ùr, agus chan eil seo air a choileanadh ach le bhith ceangailte ris a’ chomann-shòisealta, sin an einnsean a tha a ’toirt brìgh dha cànan.

Gu dearbh: feumaidh tu a bhith eòlach air na riaghailtean gu math gus a bhith comasach air am briseadh bho àm gu àm le dòsan math de chruthachalachd. Feumaidh cruthachalachd, gu dearbh, a bhith na chomharra air càileachd, chan e cothrom a bhith a ’sealltainn gu bheil sinn air a bhith ag iarraidh“ a bhith glic ”. Mura h-eil thu eòlach air riaghailtean sgrìobhaidh cànain gu mionaideach, tha e nas fheàrr nach fheuch thu ris a ’chuibhle ath-thòiseachadh agus cumail ri cuid de chananan ceart-cheàrnach anns na teacsaichean agad. Bidh ùine ann airson ùr-ghnàthachadh, nas fhaide air adhart.

5. Na stad air leughadh

Tha seo agus stiùiridhean sgrìobhaidh eile nan innealan inntinneach agus luachmhor, ach ma tha thu airson leasachadh mar sgrìobhadair, feumaidh tu tòrr a leughadh, latha gu latha.

Tha lèirsinn Pinker gu math soilleir: airson a bhith na sgrìobhadair de chàileachd àrd, feumaidh fear thu fhèin a bhogadh ann an leabhraichean agus teacsaichean measgaichte, a ’feuchainn ri cànanan ùra, goireasan litreachais, teirmean agus abairtean ùra ionnsachadh leis am fàs thu mar neach-smaoineachaidh agus, mar sin, mar Sgrìobhadair.

Tha e sìmplidh: cum ort ionnsachadh agus rannsachadh mar aon de na h-iuchraichean gus do shealladh inntinn a leudachadh agus, mar thoradh air sin, do sgilean sgrìobhaidh.

6. Dèan lèirmheas mionaideach air na teacsaichean gu foighidneach

Gus a bhith nad sgrìobhadair sàr-mhath, chan eilear a ’moladh gun feuch thu ri teacsaichean sgoinneil a sgrìobhadh a’ chiad uair, an aghaidh a ’ghleoc. Gu dearbh, is e sgil a tha sin nach eil ach glè bheag de mhaighstir. Gu fìrinneach, e fada nas fheàrr ma chaitheas tu tòrr ùine agus cùram gus na teacsaichean agad ath-sgrùdadh agus ath-thogail.

Tha Steven Pinker den bheachd gu bheil ath-sgrùdadh mar aon de na h-iuchraichean airson deagh sgrìobhadairean. “Is e glè bheag de dh’ ùghdaran a tha ag iarraidh fhèin gu leòr airson na dearbh fhaclan a ghlacadh a tha a ’mìneachadh na tha iad airson a thoirt seachad. Tha nas lugha nas motha. Tha seo air a choileanadh leis a ’chomas eòlas fhaighinn air gach paragraf ath-bhreithneachadh agus ùrachadh, gach seantans. Nuair a sgrìobhas sinn, feumaidh sinn ath-bhreithneachadh agus ath-nuadhachadh gus an teachdaireachd a dhèanamh soilleir agus an leughadair a ruighinn gu h-iomchaidh, ”arsa Pinker.

Aon smaoineachadh mu dheireadh

Tha an comas conaltradh tro theacsaichean agus leabhraichean mar rud a dh ’fhaodar ionnsachadh. Chan fheumar ach ar tàlant a chleachdadh agus a thòiseachadh.

Faodaidh na ro-innleachdan agus na dòighean sin airson sgrìobhadh a leasachadh a thug Steven Pinker dhuinn ar cuideachadh le co-fhaireachdainn leis na leughadairean againn agus ar teachdaireachd a chuir an cèill anns an dòigh as fheàrr. Sgrìobh!