Factaran saidhgeòlais ann an soirbheachas oileanach

Susbaint

• Leughadh riatanach brosnachaidh
• Mar a shuidhicheas tu amasan nas adhartaiche

"Dè a tha a’ toirt comas do dh ’oileanach a bhith na neach-ionnsachaidh soirbheachail san sgoil, agus cuid eile a’ strì? " Dh ’iarr mi o chionn ghoirid.

Mar a sgrìobh mi ann an dreuchd roimhe, is dòcha gum feum pàirt den fhreagairt a bhith ag earbsa gum faod oileanach ionnsachadh gu neo-eisimeileach, dìreach mar a bhios clann mar as trice ag ionnsachadh gu neo-eisimeileach mus tòisich sgoil fhoirmeil. Faodaidh tidsearan agus pàrantan oileanaich a bhrosnachadh gu bhith ag ath-cheangal ris na “instincts caillte” aca gus ionnsachadh leotha fhèin, gu sònraichte aig an àm seo nuair a dh ’fheumas oileanaich ionnsachadh aig an taigh gun a bhith a’ faighinn uiread de stiùireadh dìreach.

Tha eòlas nan oileanach iom-fhillte, ge-tà, agus gu tric air a dhearmad. Mar a sgrìobh an teòiriche foghlaim, John Dewey, tràth san 20mh linn, "Tha meadhan an cuideam taobh a-muigh an leanaibh. Is e an tidsear, an leabhar-teacsa, àite sam bith agus anns a h-uile àite as toil leat ach a-mhàin ann an instincts agus gnìomhachd dhìreach an leanaibh."

Mar a tha mi air feuchainn ri tuigsinn dè a tha a ’toirt cothrom do chuid de dh’ oileanaich a bhith a ’soirbheachadh san sgoil anns na 20 bliadhna a dh’ fhalbh agam de theagasg colaisde, tha mi air tilleadh a-rithist agus a-rithist gu trì raointean eadar-cheangailte a dh ’fhaodadh a bhith gu math torach a sgrùdadh: inntinn, fèin-smachd, agus togradh. Tha sgrùdadh saidhgeòlach air faighinn a-mach gur e na raointean sin as cudromaiche a thaobh soirbheachas oileanach.

Inntinn inntinn

Tha aon de na prìomh nithean saidhgeòlais ann an coileanadh oileanach a ’buntainn ri mar a tha iad a’ mìneachadh soirbheachas agus fàilligeadh dhaibh fhèin. Ann an còrr air 30 bliadhna de sgrùdadh, tha eòlaiche-inntinn Oilthigh Stanford Carol Dweck air faighinn a-mach gu cunbhalach gu bheil daoine le “inntinn stèidhichte” - a tha den bheachd gu bheil soirbheachas agus fàilligeadh a ’nochdadh ìre sònraichte de chomas nach eil coltach ri atharrachadh ge bith dè a thèid a dhèanamh - gu tric a’ nochdadh ìrean nas ìsle de coileanadh thar ùine.

Tha Dweck a ’faighinn a-mach gur dòcha gu bheil seo mar thoradh air, gu ìre, air sgàth‘ s nach eil daoine le inntinnean suidhichte cho dualtach dùbhlain a shireadh aig a ’chiad dol-a-mach agus cho buailteach cumail a’ dol nuair a thig dùbhlain am bàrr. An coimeas ri sin, bidh daoine fa leth le “inntinn fàis” - a tha den bheachd gun gabh comas a leasachadh tro obair chruaidh no oidhirp no feuchainn air ro-innleachdan eadar-dhealaichte gus am bi aon ag obair - gu tric a ’nochdadh ìrean coileanaidh nas àirde thar ùine. Tha daoine le inntinn fàis nas dualtaiche dùbhlain a shireadh agus iad den bheachd gun urrainn dhaibh faighinn seachad air dùbhlain le buanseasmhachd nuair a thig iad am bàrr.

Mar eisimpleir, tha cuimhne agam gun deach innse dhomh nuair a bha mi sa chiad bhliadhna agam sa cholaiste nach robh mi nam sgrìobhadair fìor mhath, agus tha cuimhne agam cuideachd a bhith ag obair gu math nas cruaidhe na mo charaidean seòmar air pàipearan na colaiste. Ach, rinn mi leasachadh air mo sgrìobhadh mar phròiseact pearsanta sa cholaiste, agus mus robh mi nam àrd-fhear, chaidh innse dhomh gu tric gur e sgrìobhadair sàr-mhath a bh ’annam. A-nis, tha daoine ag innse dhomh nach urrainn dhaibh creidsinn cho luath ‘s as urrainn dhomh sgrìobhadh mu bheachdan iom-fhillte. Glè thric, bidh iad a ’buntainn seo ri mo chomas sgrìobhaidh; ach, tha fios agam gun deach comas sgrìobhaidh sam bith a tha agam a-nis a leasachadh tro obair mhòr agus oidhirp.

Fèin-smachd

Tha dàrna feart saidhgeòlach a dh ’fhaodadh a bhith cudromach ann a bhith a’ dearbhadh coileanadh oileanach a ’buntainn ri fèin-smachd. Ann an aon sgrùdadh, mar eisimpleir, sheall luchd-rannsachaidh aig Oilthigh Pennsylvania mar a bha soirbheachas acadaimigeach ochdamh luchd-ciùird air a ro-innse dà uair cho làidir le fèin-smachd na le sgòran deuchainn fiosrachaidh.

Co-chòrdail ri seo, tha cuimhne agam air oileanach a bha mi a ’smaoineachadh a bha ceàrr air fàiligeadh. Bha i na h-in-imriche o Ethiopia o chionn ghoirid agus bha e coltach nach robh mòran Beurla aice. Gu mì-fhortanach dh ’fhàillig i a’ chiad dà dheuchainn ann an aon de na cùrsaichean agam, ach mar fhreagairt, chuir i smachd oirre a bhith ag ionnsachadh nuair a bhiodh ùine shaor aice. Bha i a ’sireadh oideachadh bho ioma neach. Rinn i ath-leughadh caibideilean a-rithist agus a-rithist gus maighstireachd a dhèanamh air stuthan.

Gu h-iongantach, choisinn an oileanach seo “B” air an treas deuchainn, “A” air a ’cheathramh deuchainn, agus“ A ”air a’ chuairt dheireannaich. Bha mi a ’smaoineachadh rium fhìn nam b’ urrainn don neach seo - aig nach robh Beurla mar phrìomh chànan agus aig an robh mòran eas-bhuannachdan - a coileanadh a thionndadh tron ​​ìre obrach agus oidhirp seo, cha mhòr nach b ’urrainn do dhuine sam bith - fhad‘ s a bhiodh iad a ’maidseadh a fèin-smachd.

Leughadh riatanach brosnachaidh

Mar a shuidhicheas tu amasan nas adhartaiche