Eòlas-inntinn ginteil: Dè a th ’ann agus mar a chaidh a leasachadh le Jean Piaget

Susbaint

• Is e saidhgeòlas ginteil aon de na raointean sgrùdaidh a bhrosnaich Jean ìaget.
• Saidhgeòlas ginteil: dè a th ’ann?
• Jean Piaget mar iomradh
• Leasachadh eòlas-inntinn ginteil
• Leasachadh smaoineachaidh
• Ciamar a thuig Piaget eòlas?

Is e saidhgeòlas ginteil aon de na raointean sgrùdaidh a bhrosnaich Jean ìaget.

Is dòcha nach eil mòran eòlach air ainm saidhgeòlas ginteil, agus is cinnteach gum bi barrachd air aon dhiubh a ’toirt ort smaoineachadh mu ghintinneachd giùlain, a dh’ aindeoin, mar a chaidh a dhealbhadh le Piaget, nach eil mòran aig an raon seo de sgrùdadh saidhgeòlach ri oighreachas.

Bidh saidhgeòlas ginteil a ’cuimseachadh air faighinn a-mach agus cunntas a thoirt air gnè smaoineachadh daonna tron ​​leasachadh den neach fa leth. Bheir sinn sùil nas mionaidiche air a ’bhun-bheachd seo gu h-ìosal.

Saidhgeòlas ginteil: dè a th ’ann?

Tha saidhgeòlas ginteil na raon saidhgeòlach a tha an urra ri bhith a ’sgrùdadh phròiseasan smaoineachaidh, an cruthachadh agus na feartan aca. Feuch ri faicinn mar a bhios gnìomhan inntinn a ’leasachadh bho leanabas, agus coimhead airson mìneachadh a tha a’ dèanamh ciall dhiubh. Chaidh an raon saidhgeòlach seo a leasachadh le taing do na thug Jean Piaget, eòlaiche-inntinn cudromach às an Eilbheis san 20mh linn, gu sònraichte a thaobh togail.

Thuirt Piaget, bhon t-sealladh cuideachail aige, gu bheil a h-uile pròiseas smaoineachaidh agus feartan fa leth na h-inntinn nam feartan a tha air an cruthachadh tro bheatha. Gu bunaiteach, bhiodh na feartan a bheireadh buaidh air leasachadh stoidhle smaoineachaidh sònraichte agus eòlas is eòlas co-cheangailte ris, gu bunaiteach, buaidh sam bith bhon taobh a-muigh a gheibh duine rè a bheatha.

Tha e comasach gu bheil an t-ainm saidhgeòlas ginteil a ’mealladh gu bhith a’ smaoineachadh gu bheil rudeigin aige ri sgrùdadh genes agus DNA san fharsaingeachd; ge-tà, faodar a ràdh nach eil mòran aig an raon sgrùdaidh seo ri dìleab bith-eòlasach. Tha an eòlas-inntinn seo ginteil cho fad ‘s a tha e a ’dèiligeadh ri genesis phròiseasan inntinn, is e sin, cuin, ciamar agus carson a tha smuaintean dhaoine air an cruthachadh.

Jean Piaget mar iomradh

Mar a chunnaic sinn mu thràth, is e am figear as riochdachail taobh a-staigh bun-bheachd saidhgeòlas ginteil an duine aig Jean Piaget, a thathas a ’meas, gu sònraichte ann an eòlas-inntinn leasachaidh, mar aon de na saidhgeòlaichean as buadhaiche a-riamh, còmhla ri Freud. agus Skinner.

Thòisich Piaget, às deidh dha dotaireachd fhaighinn ann am bith-eòlas, a ’doimhneachadh ann an eòlas-inntinn, le bhith fo sgiath Carl Jung agus Eugen Bleuler. Greis às deidh sin, thòisich e ag obair mar thidsear ann an sgoil san Fhraing, far an robh ceangal pearsanta aige ris an dòigh anns an robh clann a ’leasachadh gu h-inntinn, a thug air tòiseachadh air a sgrùdadh ann an eòlas-inntinn leasachaidh.

Fhad ‘s a bha e ann, ghabh e ùidh ann a bhith a’ tuigsinn mar a bha pròiseasan smaoineachaidh gan cruthachadh bho òige, a bharrachd air ùidh a bhith aige faicinn dè na h-atharrachaidhean a bha a ’tachairt a rèir dè an ìre anns an robh am pàisde agus mar a dh ’fhaodadh seo buaidh a thoirt, san fhad-ùine, air òigeachd agus inbhich.

Ged a bha a ’chiad sgrùdaidhean aige rudeigin nach deach a mhothachadh gu ìre mhòr, b’ ann bho na seasgadan a thòisich e a ’faighinn barrachd follaiseachd taobh a-staigh nan saidheansan giùlain agus, gu sònraichte, ann an eòlas-inntinn leasachaidh.

Bha Piaget airson faighinn a-mach ciamar a chaidh eòlas a chruthachadh agus, gu sònraichte, mar a bha e a ’dol bho eòlas ceart leanaibh, anns a bheil mìneachaidhean simplidh pailt agus glè bheag bhon‘ an seo agus an-dràsta ’, gu fear nas iom-fhillte, leithid an t-inbheach, anns an tha àite aig an smaoineachadh eas-chruthach sin.

Cha robh an t-eòlaiche-inntinn seo na neach-cuideachaidh bhon toiseach. Nuair a thòisich e air an rannsachadh aige, bha e fosgailte do iomadh buaidh. Bha Jung agus Breuler, fon robh e a ’teagasg, nas fhaisge air teòiridhean psychoanalysis agus eugenic, fhad‘ s a bha an gluasad coitcheann ann an rannsachadh empirigeach agus reusanta, uaireannan nas fhaisge air giùlan. Ach, bha fios aig Piaget mar a gheibheadh ​​e a-mach dè a b ’fheàrr dha de gach meur, a’ gabhail ri suidheachadh den t-seòrsa eadar-ghnìomhach.

B ’e saidhgeòlas giùlain, air a stiùireadh le Burrhus Frederic Skinner, an sruth a bu mhotha a dhìon leis an fheadhainn a dh’ fheuch, bho shealladh saidheansail, ri cunntas a thoirt air giùlan dhaoine. Bha an giùlan as radaigeach a ’dìon gu robh pearsantachd agus comasan inntinn an urra ann an dòigh gu math buntainneach air na brosnachaidhean taobh a-muigh ris an robh an neach fosgailte.

Ged a dhìon Piaget am beachd seo gu ìre, thuirt e bheachdaich iad cuideachd air roinnean de fheallsanachd. Bha an luchd-reusanachaidh den bheachd gu bheil stòr an eòlais stèidhichte air an adhbhar againn fhèin, rud a tha nas taobh a-staigh na bha na h-ìmpirean a ’dìon agus is e sin a tha gar toirt air an t-saoghal a mhìneachadh ann an dòigh gu math caochlaideach.

Mar sin, thagh Piaget lèirsinn anns an do chuir e còmhla an dà chuid cudromachd taobhan a-muigh an neach agus an adhbhar agus an comas aige fhèin aithneachadh eadar na dh'fheumar ionnsachadh, a bharrachd air an dòigh anns a bheil am brosnachadh sin ag ionnsachadh.

Thuig Piaget gur e an àrainneachd prìomh adhbhar leasachadh inntleachdail gach fear, ge-tà, tha an dòigh anns a bheil an neach ag eadar-obrachadh leis an aon àrainneachd sin cudromach cuideachd, a tha ag adhbhrachadh gum bi iad a ’leasachadh eòlas ùr sònraichte.

Leasachadh eòlas-inntinn ginteil

Aon uair ‘s gun deach an lèirsinn smaoineachaidh eadar-ghnìomhach aige a stèidheachadh, a thàinig gu crìch mu dheireadh gu bhith air a thionndadh gu bhith na thogail Piagetian mar a thathas a’ tuigsinn an-diugh, Rinn Piaget rannsachadh gus soilleireachadh nas mionaidiche a thoirt air dè a bha ann an leasachadh inntleachdail chloinne.

An toiseach, chruinnich eòlaiche-inntinn na h-Eilbheis dàta ann an dòigh coltach ri mar a tha e air a dhèanamh ann an rannsachadh nas traidiseanta, ach cha do chòrd seo ris, air an adhbhar seo roghnaich e an dòigh aige fhèin a dhealbhadh airson clann a sgrùdadh. Nam measg bha amharc nàdurra, sgrùdadh chùisean clionaigeach, agus saidhc-inntinn.

Leis gu robh e an toiseach air a bhith a ’conaltradh ri psychoanalysis, na ùine mar neach-rannsachaidh cha b’ urrainn dha a bhith a ’seachnadh a bhith a’ cleachdadh dhòighean a tha àbhaisteach don t-sruth eòlas-inntinn seo; ge-tà, thàinig e gu bhith mothachail air cho beag empirigeach sa tha an dòigh psychoanalytic.

Air an t-slighe aige a ’feuchainn ri faighinn a-mach ciamar a tha smaoineachadh daonna air a ghineadh tro leasachadh agus a’ sìor fhàs a ’sònrachadh na bha e a’ tuigsinn mar eòlas-inntinn ginteil, sgrìobh Piaget leabhar anns an do dh ’fheuch e ri gach aon de na lorg e a ghlacadh agus an dòigh as fheàrr air dèiligeadh ri sgrùdadh leasachadh eanchainn a nochdadh ann leanabachd: Cànan is smaoineachadh ann an clann òga .

Leasachadh smaoineachaidh

Taobh a-staigh saidhgeòlas ginteil, agus bho làimh Piaget, chaidh cuid de ìrean de leasachadh eanchainn a mholadh, a leigeas leinn tuigse fhaighinn air mean-fhàs structaran inntinn chloinne.

Is e na h-ìrean sin an fheadhainn a thig an ath rud, ris am bi sinn a ’dèiligeadh gu math luath agus dìreach a’ soilleireachadh dè na pròiseasan inntinneil a tha a ’seasamh a-mach anns gach aon dhiubh.

Ciamar a thuig Piaget eòlas?

Airson Piaget, chan e eòlas stàite stàite a th ’ann an eòlas, ach pròiseas gnìomhach. Bidh an cuspair a bhios a ’feuchainn ri eòlas fhaighinn air cùis no taobh sònraichte de fhìrinn ag atharrachadh a rèir na tha e a’ feuchainn ri bhith eòlach air. Is e sin, tha eadar-obrachadh eadar an cuspair agus eòlas.

Bha ìmpireachd a ’dìon beachd a bha an aghaidh na Piagetian. Bha na h-empiricists ag argamaid gu bheil eòlas caran na stàite fulangach, anns a bheil an cuspair a ’toirt a-steach eòlas bho eòlas ciallach, gun fheum air eadar-theachd timcheall air gus an eòlas ùr seo fhaighinn.

Ach, chan eil an sealladh empiricist a ’leigeil le bhith a’ mìneachadh ann an dòigh earbsach mar a tha gnè smaoineachaidh agus eòlas ùr a ’tachairt ann am fìor bheatha. Eisimpleir de seo a tha againn le saidheans, a tha daonnan a ’tighinn air adhart. Cha bhith e a ’dèanamh sin le bhith a’ cumail sùil fhulangach air an t-saoghal, ach le bhith a ’gabhail beachd, ag ath-nuadhachadh argamaidean agus a’ dèanamh dhòighean deuchainn, a bhios eadar-dhealaichte a rèir nan co-dhùnaidhean a thèid a dhèanamh.